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ACOMPAÑAMIENTO TERAPEÚTICO

EN NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

VIRTUAL

INICIO Y DURACIÓN

12 de agosto
6 meses

MATERIAL DEL CURSO

Apuntes digitales – Videoclases – Foros -  Supervisiones – Encuentros por Zoom

CERTIFICADO

Otorgrado por Fundación Recrear
140 hs. cátedra

OBJETIVO DEL CURSO:

El objetivo de este curso es capacitarte como Acompañante Terapéutico especializado en Niñez y Adolescencia. Que adquieras los conocimientos y las herramientas propias del rol y puedas desempeñar esta maravillosa profesión.

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A lo largo de la formación conocerás las estrategias clínicas para trabajar con niños y adolescentes con diferentes patologías. Y las peculiaridades de estas etapas vitales, explorando los diagnósticos más comunes con los que nos podemos encontrar. 

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Te proponemos una formación teórico-práctica que incluye encuentros de supervisión y presentación de casos. Para que vayas conociendo la modalidad de intervención del AT, la tarea en equipo interdisciplinario, las modalidades del vínculo familiar y los diferentes dispositivos (domicilio, hospital de día, internación, etc.)

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Este curso está preparado y supervisado por el Director Lic. Claudio Dualde, psicoanalista, docente universitario y de posgrado, autor del libro "El goce del cuerpo y el dolor de existir".

  • Modalidad: Virtual

 

  • No hay horarios fijos.

 

  • Las clases se publican en el Campus todos los miércoles (clase escrita,  videoclase, videos complementarios, bibliografía). Los alumnos los pueden ver cuando quieran, todas las veces que quieran.

 

  • Se abre un foro por cada clase que dura toda la semana. El docente de cada clase responde todas las preguntas y las respuestas a la consigna de cada clase.

 

  • Hay una evaluación parcial en la mitad del curso. Consiste en un Multiple choice.

 

  • Se debe presentar al terminar un Trabajo final, para el cual se darán las consignas.

A QUIEN ESTÁ DIRIGIDO:

  • Profesionales y estudiantes del área de Salud y Educación.

  • Personas que quieran formarse como Acompañantes Terapéuticos especializados en Niñez y Adolescencia y dar sus primeros pasos en esta profesión.

CERTIFICACIÓN:

  • Otorgado por Fundación Recrear y Atenea virtual.
    Enmarcado dentro de la Ley de Salud Mental nº 26.657.

  • Acredita 140 horas cátedra de formación.
     

CONTENIDOS:

UNIDAD 1 - Infancia

La infancia en la actualidad y en la historia.
El niño para el Psicoanálisis.
La sexualidad infantil.
El complejo de Edipo y el complejo de castración.

 

UNIDAD 2 - Función materna y paterna

Funciones ¿biológicas?
Vínculo primario. Ambiente facilitador.
Teoría del Apego.
Simbiosis y proceso de separación e individuación.

 

UNIDAD 3 - Juego

¿Por qué juegan los niños?
Tipos de juegos. Uso de juguetes. El cuerpo “en juego”.
El valor lúdico en el acompañamiento terapéutico con niños.

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UNIDAD 4 - A.T. con niños

Definición, características y especificidades de la función del AT.
Modalidades de abordaje e intervenciones.
Trabajo en equipo. Interdisciplina.
Instituciones y dispositivos clínicos.
Protección integral a niños y adolescentes.

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UNIDAD 5 - Período de latencia

Cambios y características del niño latente.
Latencia temprana y tardía.
Primer movimiento hacia la exogamia.

UNIDAD 6 - Pubertad y adolescencia

Pubertad y adolescencia: diferencias.
Cambios en lo biológico, conductual, cultural y emocional.
Crisis y duelos. Irrupción de la sexualidad. Marcas en el cuerpo.
Elección del objeto amoroso.
La formación de ideales e identificaciones.

 

UNIDAD 7 - Psicopatología infanto-juvenil 

Lo normal y lo patológico.
Diagnósticos en la infancia y patologización de la vida.
Neurosis Infantil y Neurosis en la Infancia.
Fobias y obsesiones. Enuresis y encopresis.
Perturbaciones graves en la infancia: autismo y psicosis infantil.
Maltrato infantil y Violencia familiar.
Adicciones de inicio en la adolescencia.
Trastornos de la alimentación: Bulimia y Anorexia.
Suicidio e intentos de suicidio en la adolescencia.
Conductas de riesgo y pasaje al acto.

 

UNIDAD 8 - Abordaje escolar y confección de informes

Acompañamiento en la Escuela.
Integración. ¿Qué se integra?
Requisitos subjetivos para poder aprender.
El Informe como herramienta fundamental en la transmisión de las intervenciones.
¿Qué se informa, a quiénes y para qué?

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